Diversity 2010 „JEDEN - ZERO”

Flying screens

Diversity - konkurs organizowany od 2000 roku przez Motorolę, a więc w tym roku przypada jubileusz projektu, okrągłe X urodziny. Ciekawe tematy pozwalają na szeroką interpretację, dzięki której powstają różnorakie projekty, co możemy zaobserwować w finałowych projektach poprzednich IX edycji. Różnorodność da się zauważyć również w zespołach, ponieważ w składzie musi znajdować się przynajmniej 50% kobiet co sprawia, że informatyka staje się nie tylko przedmiotem uwielbianym przez mężczyzn, ale również przez płeć piękną. Więcej informacji o konkursie można znaleźć na stronie: www.diversity.pl
Celem naszego projektu jest udowodnienie innym, że nauka nie musi być koszmarem, wręcz przeciwnie może być łatwa i przyjemna. Pokazujemy, że swoje umiejętności można polepszać poprzez rozrywkę co wzmaga pożądany efekt.


Logika

(z gr. λόγος, logos - rozum). Logika jest to nauka normatywna. Dzięki logice człowiek jest w stanie poprawnie rozumować, wnioskować.
Logiczne myślenie mimo sprawiających trudności jest bardzo potrzebne i przydatne w życiu każdego człowieka . W sytuacjach dnia codziennego pozwala znaleźć wiele rozwiązań. Myślenie logiczne niestety nie jest cechą dziedziczną, więc można je łatwo doskonalić poprzez naukę przedmiotów ścisłych jak również za pomocą gier i zabaw logicznych.

Nasze wywiady: Scrabble | Kostka Rubika | Logika okiem nauczyciela

Zasady gier i zabaw logicznych

Sudoku | Żarówki | Kakuro | Zagrody | Malowanie Liczbami(obrazki logiczne)

Procesy myślenia dzielimy ze względu na różne aspekty.

1. Aspekt operacyjny
Myślenie staje się ciągiem pojęć. Polega na zauważeniu podobieństw między pojęciami, pomijaniu różnic, uogólnianie ich, a w efekcie tworzenie nowych.
Zaburzeniami jest zarówno zbytnie uogólnianie jak i zbytnie konkretyzowanie oraz skojarzenia zbyt subiektywne.

Kostka Rubika

2. Aspekt dynamiczny
Myślenie wymaga odpowiedniego tempa, pobudza wyobraźnię.
Objawami zaburzeń są poboczne skojarzenia, odbiegające od głównego wątku lub zbyt kurczowe trzymanie się jednego skojarzenia, mimo iż nie zawsze daje ono pożądany efekt.

3. Aspekt motywacyjny
Ukierunkowanie procesu myślenia na konkretny cel.
Objawy zaburzeń, to wielowątkowość w toku myślenia, nawiązywanie do innych tematów, schodzenie z tego głównego, nieokreślony konkretny cel.

prev

Justyna Tomaszko

Justyna

Mieszkam w Cieszynie. Mam 17 lat. Chciałabym zostać projektantem wnętrz. Interesuję się malarstwem oraz historią sztuki.

Diversity pozwala dziewczynom wybić się w świecie komputerów ponad płeć męska. Biorąc udział w tym konkursie łatwiej jest rozbić stereotyp mówiący o tym, że informatyka jest tylko dla facetów. Zdarzają się, a nawet jest duże zapotrzebowanie na kobiety w tym fachu, dlatego myślę, że dziewczyny nie powinny się tak szybko zniechęcać. Próbować i stawiać poprzeczkę coraz wyżej aż osiągną swój cel.

Udział w projekcie: pomysły, gromadzenie materiałów i opracowanie

Marek Ormaniec

Marek

Mieszkam w Skoczowie. Mam 18 lat. Interesuję się muzyką, fotografią oraz programowaniem.

Konkurs daje nam szanse, na pokazanie tego, co potrafimy. Być może ktoś zauważy i doceni nasze starania, talenty. Najważniejsze jest to, że czerpiemy z tego przyjmność. Jest to dobry sposób na oderwanie się od szkolnej monotonii. Przy okazji, uczymy się ciągle czegoś nowego, rozwijamy swoje umiejętności.

Udział w projekcie: kodowanie, elementy grafiki

Igor Kałuża

Igor

Mieszkam w Strumieniu. Mam 17 lat. Interesuję się grafiką, sportem oraz językami obcymi.

Tworząc tą stronę starannie opracowywaliśmy wybraną przez nas dziedzinę. Poświęciliśmy na to dużo czasu, dzięki czemu zwiększyliśmy naszą wiedzę na temat logiki i wszystkiego co z nią związane. Tym samym, nasze zainteresowania również się pogłębiły i mam nadziję, że Ci którzy w przyszłości będą odwiedzać naszą stronę również się tą pasją zarażą.

Udział w projekcie: szata graficzna

Agata Kawulok

Agata

Mieszkam w Ustroniu. Mam 17 lat. Interesuję się fotografią, grafiką oraz militariami.

Dzięki Diversity, nauczyliśmy się współpracować ze sobą, wiemy jak rozłożyć obowiązki, żeby wszystkim było wygodnie.Umiejętność pracy w grupie przyda nam sie nie tylko w konkursach, ale także w każdej innej dziedzinie życia. Kolejną pozytywną stroną jest to, że spędzając ze sobą dużo czasu, mogliśmy poznać siebie nawzajem.

Udział w projekcie: gromadzenie materiałów i opracowanie

next

O autorach projektu

Cała nasz czwórka uczęszcza do jednego liceum - I Liceum Ogólnokształcącego im. Antoniego Osuchowskiego w Cieszynie (www.osuch.edu.pl) do jednej klasy o następującym profilu: matematyczno-informatycznym.
Do konkursu startujemy po raz drugi (z lekko zmienionym składem) oraz z większym doświadczeniem związanym z konkursem oraz pracą nad projektem. W tym roku praca nad projektem wydaje się być bardziej zorganizowana ze względu na to, iż przekonaliśmy się ile czasu musimy na to poświecić.
Naszymi wspólnymi zainteresowaniami są przedmioty ścisłe oraz informatyka, choć każdy z nas posiada swoje indywidualne zainteresowania.

Dlaczego logika?
Pierwszym naszym skojarzeniem, wręcz odruchowym z "jeden - zero" był system binarny. Uznaliśmy jednak, że to zbyt banalne, oczywiste, więc kombinowaliśmy dalej. Kolejna myśl - jeden czyli prawda, zero jako fałsz - logika matematyczna. Jednak i tutaj nie byliśmy w pełni usatysfakcjonowani tematem, za małe pole do popisu. Po dość burzliwej dyskusji, rozważaniem wszystkich możliwości, postanowiliśmy wybrać temat dość zbliżony do poprzedniego, lecz bardziej ogólny, coś co jest nam bardzo bliskie, i z czego czerpiemy nie małe korzyści. Po prostu: logika.




Autorzy projektu